【关注】这所“中华优秀文化艺术传承学校”,有什么“独到之处”?

时间:2018-01-08 10:20 宣传科
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  北京市第十九中学始建于1916年,现有66个教学班,2300多名中外学生,在职教职员工近300名。历经百年发展,学校办学特色显著。第一支北京市“金帆民乐团”、海淀区第一所“金帆书画院”,“少科院数码绘画研究所”等优秀社团,培养出了大批的艺术人才。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
  民族民间音乐是我国传统文化的瑰宝。北京市第十九中学作为艺术教育示范校、北京市金帆民乐团承办校,非常重视民乐项目的传承和普及。乐团自成立以来,始终坚持把传统乐曲的学习和演奏作为乐团发展之根本。千余名小演奏员用自己手中的民族乐器诠释了一首首经典的传统乐曲,一届届十九学子聆听着优秀的民族音乐感受着传统文化的博大精深。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
北京音乐厅专场演出
  十九中民乐团成立于1988年,由中国广播民族乐团著名指挥家彭修文定名为“广播少年民族乐团”,次年由北京市教育局授予 “金帆”荣誉称号。乐团自成立以来,长期聘请中国广播民族乐团优秀的演奏家进行辅导,并得到了民乐界众多艺术家的帮助和指导,现任艺术总监为获第五届华乐论坛十大杰出指挥殊荣的张列老师。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
  乐团历任教师观看演出
  乐团成立近三十年,始终不忘初心,长期坚持传统乐曲的学习,迄今为止,积累了一批优秀的经典保留曲目。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
民乐排练
  秉承金帆精神,弘扬民族音乐。在师生的共同努力下,多年来,乐团取得了卓著的成绩。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
  一曲《将军令》,为乐团斩获第一个一等奖,这是北京市第一届学生艺术节的成绩。之后,《丰收锣鼓》、《流水操》、《燕山晚秋》、《乱云飞》、《白毛女》……《大宅门》等等等等,第二届、第三届、第四届……第二十届,一个又一个一等奖的奖杯和证书见证了乐团的努力和付出。全国中小学生艺术展演一等奖、维也纳国际青少年艺术节比赛“评委会特别金奖”也证明了他们的实力。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
  乐团还积极参加各种艺术活动,多次在国家大剧院、北京音乐厅、中山音乐堂、国图音乐厅等国家级艺术殿堂成功举办专场音乐会。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
国家大剧院演出第三场
  曾赴山西、西安、杭州、山东、内蒙等省市及港澳台地区交流演出。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
赴内蒙演出
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
台湾巡演
  践行“金帆之旅”实践活动,足迹遍布社区、军营。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
  金帆实践之旅——部队慰问演出
  乐团关心关注特殊人群,与北京市盲校拉手帮扶,与他们共享民族音乐的精华,美妙的声音响彻校园。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
与北京市盲人学校同学同台演出
  乐团还代表北京市中学生出访新加坡、德国、俄罗斯、芬兰、美国、澳大利亚等国,接待了国内外近百个团体的来访,培养了大量的民乐爱好者,为传播中华民族传统音乐文化做出了积极的贡献,同时为国家输送了大批优秀的音乐人才。众多的乐团毕业生也成为了民族音乐的宣传者。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
德国黎莉布劳恩中学师生来访 
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
金帆民乐团参加维也纳国际青少年艺术节比赛并荣获“评委会特别金奖”
  北京市第十九中学还是全国十二五教育部规划的非物质遗产传承校、海淀区学生戏剧教学基地校,海淀区京昆银帆团。京昆团在弘扬传承国粹艺术方面成绩突出,在各类比赛活动中成绩优异。每年在初一年级普及京剧基础唱腔的同时普及京剧知识,加强审美教育,弘扬民族文化。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
  京昆团成立于2008年,现有团员70余名,聘请了著名京剧表演艺术家王玉珍、中国戏曲学院教授李树苹、国家京剧院一级演员和志莉、北京戏曲艺术职业学院京剧系主任贾明举及青年京剧演员林娜等老中青三代专业人士作为指导专家。学校以弘扬国粹艺术为宗旨,发展方向定位在以集体表演为主,个体发展为辅。2013年3月开始,在初一年级开设了京剧普及课,为弘扬国粹艺术扎扎实实做好每一步。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
京昆团参加国戏杯比赛 
  为了满足学校各种音乐教学教育需要,学校建设了音乐教育中心,占地面积近2000 平方米,教学设施一流,拥有多功能大厅、音乐教室、民乐排练厅、合唱排练厅、舞蹈排练厅、京昆排练厅、服装室以及其它专业教室。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
音乐教育中心
  另外,北京市第十九中在美术教育方面也颇有建树。金帆书画院十九中分院成立于1998年,是海淀区中小学中最早挂牌的金帆书画院。2012年12月,美术教育中心投入使用,使美术教育有了一流的硬件设施和保障。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
美术教育中心长廊上展示着学生作品
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
美术教育中心的宜教宜学书法教室
  学校在美术教育中积极渗透非物质遗产方面的普及、传承教育,在初二、高二年级普及民间剪纸艺术,在初一普及软陶技术,为面塑传承打好基础,在初二开设面塑选修课。
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
学生面塑作品
这所“中华优秀文化艺术传承学校”
美术工艺设计课
  2017年1月,学校举办海淀区中学美术教师剪纸培训。每年均在校园举办年级全员参与的大规模剪纸展览,营造浓郁的校园文化。
 美术工艺设计课   2017年1月,学校举办海淀区中学美术教师剪纸培训。每年均在校园举办年级全员参与的大规模剪纸展览,营造浓郁的校园文化。
美术中心剪纸走廊
  北京市第十九中学以民乐团为龙头,以“学会审美”为育人目标,广泛开展群体艺术教育活动。美育学科分别与各年级研讨形成了系列化、序列化的具体内容,探寻出家庭养成、课堂习得、活动促进三大实施途径,以期达到三年习得、终身受益的效果。学校坚持在美育环境中浸润学生,在美育课程和社团活动中提高学生的审美素养,促进学生全面而有个性地发展,取得了显著成绩,并惠及到每一位学生,奠基学生的幸福人生。
 美术工艺设计课   2017年1月,学校举办海淀区中学美术教师剪纸培训。每年均在校园举办年级全员参与的大规模剪纸展览,营造浓郁的校园文化。

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